教育見習屬教學觀摩環節，是教育實習的前奏，是英語師範專業實踐教學中一個極為重要的組成部分，是教師教育貫徹理論與實踐相結合原則的主要途徑。在觀看4節指定優質視頻課的基礎上，英語教育系于12月11日下午在主樓B203教室對2023級4個師範班的145名英語師範生（含定向生40名）成功舉辦了“我與一線獲獎教師同課異構”暨教育見習主題活動。此次活動旨在通過模拟課堂的形式，讓二年級師範生在優秀師範生與一線教師同課異構的教學觀察中學習和成長。鹽城市高中英語教研員仲勇、曾獲省高中英語教學基本功大賽一等獎第二名的鹽城中學王珺妍、教育見習課程組教師黃道玉、楊丹參與本次活動。
外212班錢佳、外2110班顔琳、鹽城中學王珺妍就譯林版選擇性必修三Unit 4 Protecting our heritage sites的閱讀文本Heritage in danger開展同課異構模拟授課，王老師在其教學展示後，把自己對教學設計的深度思考與同學們進行了無私分享。仲勇主任肯定了兩位學生的教學設計思路，同時指出他們的教學設計仍需通過不斷地教學實踐進一步增強課程活動觀意識、單元整體意識、學生主體意識。點評完畢，仲勇主任為同學們作了題為《英語師範生必備素養》的講座，得到參會學生的一緻好評。講座提到的鹽城地區近幾年的新進師資的學曆結構數據、提升英語聽力、口語、書法基本功、加強教育情懷養成、熟悉教材、熟悉課型等意識對與會學生觸動較大。
本次教育見習活動意義深遠：低年級師範生通過教育教學觀察，在觀察實踐中思考教師的職業價值，培養其樹立教師職業意識；通過觀摩一線教師的教學展示與思路分享，初步具備了教學觀察與評價能力，切實領悟一線優秀教師如何進行備課授課的深層邏輯；高年級師範生在本次同課異構活動中，找到自身不足，确定了新的努力方向；低年級與高年級師範生攜手并進，在實踐與交流中促進成長，不斷照亮前行之路。
